Буквы разные...

Как читают наши дети? Я пока не говорю - что читают. Как!
У меня получилось - поверхностно. Т. е. буквы складывают в слова, даже какие-то слова понимаются, но в целом, предложение не складывается.
В октябре проходит проверка универсальных учебных действий. В переводе на русский язык: проверка чтения, умения по рисунку составить задачу или выбрать из предложенных одну верную, по предложенному тексту составить план действий или просто ответить на вопросы по предложенному тексту. Проверили... :( Читая работы ребят, периодически хваталась за текст проверить о чем шла речь.

Попробуем ответить на один вопрос, разработанный для 5 класса?:)

Что нужно сделать, чтобы повязка не промокла?
1. Заклеить ранку лейкопластырем.
2. Проложить более толстый слой ваты.
3. Промыть ранку мыльным раствором.
4. Замазать ранку йодом.

Первый по полярности ответ: промыть ранку мыльным раствором.

А вы думали...

На этот вопрос пытались ответить ученики 6 класса. И ведь были такие ребята, которые совсем не могли ответить на этот вопрос.

Задание с выбором ответа по предложенным картинкам - как надо заклеить ранку. В инструкции четко написано "... полоски лейкопластыря должны быть больше, чем размер повязки. Наклеить их нужно перпендикулярно друг другу (под прямым углом) так, что концы повязки были зафиксированы."

4 варианта ответа. Самый популярный ответ: две параллельные полоски.

Ну, каково?
Пресловутое "клиповое мышление"?