Friends
случайно наткнулась)
➜ главная Домика
Вы не залогинились! Ваш статус в этом ДоМиКе - гость.
В домике онлайн: 0, замечено за сутки: 0
вернуться на 73 стр. списка тем
Я не хочу по вечерам делать с ребенком уроки
Да, я плохая мать!
Я не хочу по вечерам делать с ребенком уроки.
И дочь моя сама по вечерам тоже не хочет их делать.
А другого времени у нас нет.
Современная жизнь такова, что почти каждый ребенок после уроков (а их 7-8!) куда-то идет - на секции, кружки, дополнительные занятия, в профильные школы.
С учетом нагрузки родителей, городского трафика и пр. большинство собираются дома вечером.
Мы, как правило, не раньше 20-00.
Уставшие. С желанием элементарно пообщаться, поужинать, подготовиться к завтрашнему дню.
И даже - грех какой - посмотреть кино или почитать книгу.
Но нет, нужно делать домашнее задание. Иначе завтра опять в дневнике будет пестирить "не готова к уроку", а я буду страдать от комплекса материнской вины.
Да, блин, я плохая мать.
У меня протестующий подросток, а не детка-ромашка.
Она не хочет делать домашние задания.
А я не могу стоять над ее головой и гавкать, как деревенская собака на проезжающие машины.
Потому что я много работаю.
Потому что я устаю.
Потому что я не помню математику за 8 класс.
Потому что мне надо сварить гречку на утро и поджарить сырники (что получается далеко не всегда).
Потому что мне надо погладить по голове мужа.
Потому что вечером иногда у меня тоже бывают дела, встречи и мероприятия.
Потому что у нас есть две кошки и собака, которые тоже ждут внимания.
Потому что по выходным у нас дача, иначе можно сойти с ума.
Потому что мне тоже еще "драмкружок, кружок по фото, мне еще и петь охота".
Потому что я просто хочу отдыхать вечером.
Да, я плохая мать, как скажут сейчас многие.
Я родила детей, а родительство - труд большой, нечего съезжать.
А я и тружусь. Всю жизнь.
Чтобы мои дети были здоровы, одеты, обуты, учились чему-то еще, кроме школьной программы, веселы, ездили на море и были моими друзьями.
И поэтому я не хочу по вечерам делать уроки.
Я хочу с детьми просто разговаривать!
Потому что я не считаю, что дети - это пожизненная кабала. Я считаю, что дети - это радость.
И вечер - это время для радости, а не для скандала.
Господи, ну когда уже отменят домашние задания, как это сделали давно во многих школах мира?
Почему нельзя ввести пары - на первом уроке заниматься теорией, на втором - практикой?
Почему надо нести домой весь этот набор задач, когда это можно завершить играючи за 6-7, пусть даже за 8 часов...
21-й век ускорил жизнь, бросив нам много новых вызовов. Но в сутках не стало больше 24 часов. И сил, и здоровья больше не стало.
И дети теперь другие.
Почему нельзя это учесть, как это сделали те же финны?
Да, я плохая мать.
Мой ребенок не хочет делать уроки дома.
Я не убедила ее в ценности этого. А как я могла убедить, если я их сама ненавидела? Но мне "повезло" больше. Моя мама (по обстоятельствам) была домохозяйкой, и я с моими уроками была ее основной работой.
И то я умудрялась вытаскивать книгу из-под стола и читать ее, как только мама закрывала дверь в мою комнату.
В общем, можете меня пинать как угодно, но я хорошая мать.
И люблю свою непростую дочь.
Но в глазах общества я все равно плохая мать, а моя дочь - бунтующий подросток.
Такими нас делает наша система образования.
У меня нет претензий к школе. У нас очень славная, душевная и во всех смыслах благополучная школа, которой я очень дорожу.
Как и та, в которой я когда-то, сто лет назад, работала.
И уже тогда, сто лет назад, я говорила о том, что надо полностью менять систему обучения, если мы хотим, чтобы в школе было по-настоящему интересно.
Но воз и ныне там.
Добавляют-убирают предметы, меняют идеологии, как носки, растягивают сроки обучения, придумывают новые вывески.
И ни одной настоящей, а не дутой реформы.
Начните с малого.
Перестройте программу обучения так, чтобы не нужно было дома по ночам (хотя бы в будние дни) делать уроки.
Чтобы десятки тысяч матерей и отцов (уверена, что со мной многие согласятся) перестали считать себя плохими родителями.
А у противных подростков будет на один повод меньше для бунта.
А теперь пинайте.
Все равно ведь я плохая мать... с)
А у вас какое мнение на данный счет?
И я не думаю, что программа сильно изменилась.
Детей изначально не приучили работать самостоятельно.
То ли это специальная школа, то ли это там повсеместно так, но у них детсад плавно переходит в школу, т. е. это одно учреждение. Младшие классы днём спят, как в саду, уроки делают там же.
Ребенок был доволен.
с 1 по 9 класс включительно тренировки после школы каждый день с понедельника по пятницу, с 15. 00 до 20. 00, училась самостоятельно, я ни разу не делала с ней уроки, все сама.
Годовые оценки- 2-3 четверки, остальные- пятерки.
Правильно написано выше - современные дети просто не приучены работать.
Только родители виноваты в этом.
Программа школьная, действительно, изменена, она проще по сравнению с СССР-овской. Поверхностнее. Нечего там учить по большому счету.
Сейчас дочь в 10 классе, перешла в спецшколу для поступления в топовый вуз.
Тут да, нагрузки серьезные. Недосыпы, тройки и пахота. Она к этому была готова, это ее выбор.
Но это и не общеобразовательная программа.
Учиться в вузах должны умные и способные, те, кто "тянет" учебу.
"крик души" интернетовской мамаши.. что сказать... если у нее дочь тупая и ленивая, то это надо просто признать и принять, а не орать на весь интернет о несовершенстве мира..
Только это старая ситуация. Сейчас - другая.
И общество как всегда разделилось.
Кто-то счастлив, что ребенок учится дома.
Какие-то дети прям учатся старательно.
А кто-то на учебу *задвинул* окончательно.
Знаю лично и тех и других...
Идеально не будет никогда. Так чтоб для всех!
Кому-то все равно что-то будет не нравится...
В приведённом примере, как-то этот ребёнок до 8класса доучился, мама же раньше тоже работала. Т. е. все же уроки дитё может делать. Там есть ещё и папа, пока мама занимается своими делами, папа мог бы тоже позаниматься. Я очень смутно представляю, а как потом??? Если ребёнок пойдёт дальше учиться, что тогда мама будет делать?
Мой опыт мамы и с совместными уроками был -вот надо было ребёнку, чтобы я просто рядом была. А с переходом в частную школу и интерес появился, и делание учить больше, чем по программе, и я рядом тоже стала не нужна. Ребёнок -то все тот же, а школьная эпопея совершенно разная.
Крик души понятен. Но такова реальность. Не все дети идеальны, сознательны и отличники.
А у нас до сих пор Zoom, который имеет много недостатков.
Относительно уроков, и того, кто тупой а кто нет, полагаю надо учитывать регион (город) где учится ребенок, конкретную школу и конкретных учителей. Разный уровень.
У нас, только вчера прошел первый (!) Онлайн урок. Всю весну и часть осени, весь материал объясняли родители.
и проблемы не вижу. если ребенок здоровый (не на домашнем обучении) и уже подросток, на фуагра с ним вообще делать уроки?
пусть делает сама! не сделает, ну и ладно. это ее зона личной ответственности. путь жрет столовой ложкой последствия своей лени.
а если мамаша не сумела вложить чаду в бошку разумное -доброе-вечное, в подобающем возрасте (пока чадо поперек койки помещалось) , так пусть и сама жрет последствия своего хренового воспитания.
простите за резкость, но я в ужасе от того, как их совершенно беспроблемных детей родители делают испорченных взрослых, посредством полного отсутствия воспитания. нормальных слов уже не осталось.
по программе.
20 лет назад, когда я преподавала сама, программа была совсем другой. я не говорю о том времени, когда училась сама.
и да, Горчинка верно сказала, что сейчас все поверхностно. вот именно. у детей даже при 11-летнем обучении теперь почему-то исчезло время на элементарное закрепление материала. не говоря уже о его - глубоком изучении.
про системность и подачу самого материала я просто лучше вообще промолчу)
у нас тут и там пестреют записи в ЭД - самостоятельно!!! изучить материал!!! по английскому, по русскому, как минимум. Ваши дети так же изучали все самостоятельно?)
и это не учитывая то, что дети еще не знают, что такое наречие, но утвержденная программа по английскому языку пихает эти знания с умным видом)
при этом навыки именно изучения самостоятельного детям почему-то не дают) им впихивают какую-то хрень типа Основ религии, как правильно заметила Карамазова. или придворного этикета!))) при этом забавно то, что преподаватель должен быть тот же, который является классным - то есть, предмет, который тебе не нравится, ты обязан выбрать именно у своего преподавателя, иначе...
у нас, например, заслуженный классный руководитель. с орденами и медалями. но у меня волосы дыбом встают от того, какие педагогические косяки этот преподаватель допускает. честно говоря, кажется, что при допуске к работе с детьми - подавляющее большинство учителей должно проходит медкомиссию, как минимум в психдиспансере)
и это не говоря о том, что лично мой ребенок говорит, что я объясняю ему непонятные моменты (при том, что он отличник и сам делает почти все, кроме реально непонятных ему вещей) за две минуты и доходчиво. с чем не справляются преподаватели, которые по идее, вспомним Нату))) на это должнны быть заточены и именно поэтому допущены в школы в качестве преподавателей)
ну и по остальному) до определенного возраста детям нужны родители и их внимание и помощь. и лично мое мнение - они должны и обязаны быть рядом! Мой опыт мамы и с совместными уроками был -вот надо было ребёнку, чтобы я просто рядом была. с)
У нас бывает именно так - сейчас, правда, реже. Да, ребенок может все делать и сам. Но ему нужна мама. Рядом. Пусть она будет сидеть и заниматься своими делами - но при этом присутствовать в важных для ребенка моментах. И особенно, если он растерян.
мой сын в колледже относился к другой категории студентов, как раз той, которым это все заказывают. он делал себе и на заказ. подрабатывал.
как в универе будет, посмотрим. но учится сам. правда сейчас творится что попало у нас. группа второй раз на карантине, на дистанционке. сессия тоже будет на дистанционке.
но... честно, помогаю. с русским. из-за дуры-русички. у нее каждое д\з 12-16 листов и таких по три на неделе. и это помимо еще заданий к он-лайн лекциям. и ей плевать, что русский не единственный у них и далеко не профильный. делаю черновики, он переписывает. и не потому что сложно и он этого не знает. не сложно и вполне бы делал сам, но помогаю, просто потому, что он тупо не успевает по времени. а русичку ненавидит весь универ.
мне вот интересно, она что, совсем не понимает, что таким "преподаванием", она не любовь к предмету прививает, а ненависть?
Я в вузе детям помогала два раза)))
Младшему, когда проект касался лесного хозяйства, и там что-то было про деревья, тут я его и консультировала)))
А у старшего не сходился баланс, уж не помню, что это за предмет у них был. Я просто перепроверила все( потому что было время, когда сама этим занималась), нашла счета, которые могут меняться на другие в некоторых случаях, написала ему поясниловку, он показал препону свой баланс и сказал то, что я написала. Препод поставил "отлично")))Мы с сыном долго хохотали потом)))
На этом моя помощь закончилась, остальное делали сами)))
просто любопытно с точки зрения статистики)
если у большинства такая ответственность, то где ходят все остальные и почему так получается?)
понятно, что лично вы идеальные мамы и дети ваши тоже такие же) с этим не спорю даже)
в себе сомневаюсь)
*не мать, а ехидна*)))
Но полученным результатам ТТТ довольна)
Когда сына после 7 класса забрала из школы с ОГРОМНЫМ скандалом и отдала в частную... все стало супер!
Надо учитывать, что это были еще ТЕ времена. Их практически и не было.
И дочь училась в частной. Тоже было все отлично.
Выучить школьную программу на отлично - это, конечно, очень хорошо. И тем родителям, где дети не вовлекают взрослых в это - сильно повезло. Но есть же разные дети - это я как учитель ответственно заявляю. И нельзя ко всем с одной линейкой. С кем-то просто рядом быть - суп варить, , с кем-то соревноваться - и ему это поможет ( я так с сыном английский учила, хотя и учительница в школе была отличная), а кому-то и сочинение написать, иначе сейчас в истерике начнет биться и предмет ненавидеть.
Мне в школьной истории главным видится сохранить интерес к познанию как таковому и здоровую психику. Всех - детей, родителей, учителей.
поступило с ним 23 человека.
к 4-му курсу в группе осталось 8 человек.
диплом защитили 7.
в ВУЗ пошел один - мой сын.
по специальности собирается работать - ноль.
наша группа была последней. больше групп не набрали.
и дело вовсе не в том, что радиотехники не востребованы. востребованы. в наше время с таким количеством электроники, радиотехники просто не могут быть не востребованы. но... профессия не популярна. работать на заводе за смешную зарплату не хочет никто. ( нам звонили уже трижды, приглашали работать, обещали аж 35 килорублей сразу + бесплатное обучение, повышение квалификации и в будущем зарплаты и т. д.)
сын поступал изначально с прицелом на дальнейшее поступление, а остальные...
кто-то получить отсрочку от армии, кто-то просто так, лишь бы где-то учиться.
но, увы, учиться оказалось сложно, потому что среди рабочих профессий радиотехник - одна из самых сложных. там нужны мозги.
такая вот грустная арифметика...
Только родители виноваты в этом.
Программа школьная, действительно, изменена, она проще по сравнению с СССР-овской. Поверхностнее. Нечего там учить по большому счету."(согласна полностью!!!)
У меня класс сейчас второй, где РОДИТЕЛИ спрашивают зачем ребенку нужно внеклассное чтение!!! Я запарилась объяснять, что логопедия этого сыночка и плохое чтение лечатся только навыком ежедневного чтения вслух. Заодно и 5 лишнюю заработает... но ей сложно уговорить чадо почитать, а меня она не догадалась попросить убедить его. Что я собственно решила за 5 минут, просто сходив с ним в школьную библиотеку и выбрав книгу для чтения.
Они хотят 5 на ровном месте, ничего не закрепляя. Надо сказать, что НЕДЕЛЮ мы долдоним одно и то же по матем и русскому, дз закрепляет тоже, потом самост. работа. если мама решила, что чадо устал и оставила его дома чтв и пятн, то в понедельник ему конечно сложно въехать в самостоялку)))
Программа ШКОЛА РОССИИИ дебильнее некуда. Для даунов реально. Жуем одно и тоже все годы. Чтение это п... ц какой то. Во втором классе ПУШКИН, ТОЛСТОЙ, КРЫлОВ и в третьем то же самое... охренеть можно от составителей программы. Русский атас... приходится два учебника перелопачивать, чтобы адекватно программу донести и закрепить, а не жи-ши два года изучать. Треш просто. Мои домашки на 30 минут максимум ВСЕ!!! МЫ С ПРОДЛЕНКОЙ ИХ ДЕЛАЕМ ПЕРЕД ОБЕДОМ ЗА ПОЛЧАСА. потом обед, прогулка, игры. Ну стихи если поучить, то подольше.
Надо сказать также, что моя доча тоже учится во втором классе, хорошистка. Уроки делает быстро и по возможности сама. Что не знает, приходит спрашивает. Особое внимание Анг. языку и платному анг. языку. Потому как можем просто забыть сделать и тогда результат не очень. Так что стараюсь помнить))) Остальное она осиливает сама. В выходные делает печатные тетради на неделю вперёд и устные предметы... некоторые западающие темы можем повторить... около 40 минут тратит утром после завтрака. Перед сном читает каждый день... внеклассное чтение как раз таки))) и готовим, и стираем, и гладим, и гуляем... все как у всех.
т. к. учились мы в основном сами, могу точно сказать, что учебники по биологии и истории в программе "школы России" - редкостное *овно! что могла, давала ему по темам из альтернативных источников.
поэтому для меня загадка, куда так гонят лошадей.
Тук-тук-тук! Кто в домике живет? Наверное, мышка-норушка, как всегда... Ну там еще зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка... А вас тама, похоже, нет!
Почему? Да потому что на Мейби нужно сначала зарегистрироваться, а потом подать заявку на прописку в ДоМиКе.