Под уютным плюшевым пледом
Про НВП и школу
➜ главная Домика
Вы не залогинились! Ваш статус в этом ДоМиКе - гость.
В домике онлайн: 0, замечено за сутки: 3
вернуться на 9 стр. списка тем
Я не говорю о какой-то тотальной реформе, которая перевернет все с ног на голову или наоборот в системе школьного образования... Чтобы спорт вместо точных наук, а домоводство и первая медицинская помощь - вместо гуманитарных ))) Но, как мне видится, сейчас система воспитывает "домашних" мальчиков и девочек, возможно, будущих успешных менеджеров или деятелей науки... И это в какой-то мере не плохо, когда все такие спокойные, интеллектуально развитые (с оговорками...)... Но!!
- В советское время не было такого массового уклонения от армии - это раз! Парни со школьной скамьи уже имели некое, пусть и не прям вот какое сильное, но представление о службе в рядах вооруженных сил. Система воспитывала в них мужчин, которые были готовы защищать свою семью, свою страну. При этом, даже предоставлялись некие льготы для демобилизованных, чтобы они могли поступить в ВУЗы. Здесь акцент я бы поставил на готовности мужчины быть защитником, а не на льготах, естественно )))
- В ряде стран разрешен оборот огнестрельного оружия и декларируется, что это способно сдерживать людей от проявлений агрессии... Думаю, что в нашей стране немало горячих голов для того, чтобы разрешать ношение и использование огнестрела. Но, если школьные мальчики и девочки вместо сидения на лавочках во время уроков физкультуры смогут приобрести навыки по самообороне, я не говорю об уроках ножевого боя или каких-то спец. приемах... пусть это будет самбо или айкидо... а также получат навыки по оказанию первой медицинской помощи в различных ситуациях - их, этих добрых девочек и мальчиков, вряд ли это сделает хуже )) наоборот, они станут несколько более уверенными в себе. И уже вряд ли кто-то на темной улице захочет повести себя с ними грубо. А в вопросе подготовки потенциальных защитников такая система могла бы тем более быть полезной. кто знает, с чем в жизни придется столкнуться?...
- Когда-то мы посмеивались над уроками строевой подготовки... Однако, когда дело доходило до маршировки, некоторые умудрялись на полном серьезе иди с левой ноги, давая отмашку левой же рукой... Смешно, да? Так вот, обычная строевая подготовка очень неплохо тренирует координацию движений, что тоже весьма полезно... Даже в обычной, повседневной, мирной жизни )))
- Сейчас нередко многие хорошо образованные юноши и девушки, мужчины и женщины удивляются... как это - мужчина не может гвоздь забить, а женщина - борщ приготовить? Конечно, многому учат в семье. Но и школа раньше уделяла внимание приобретению молодыми людьми таких полезных навыков. Уроки труда, домоводство... Думаешь, лишними были эти предметы? Мне кажется, что нет...
Гадность в одном была.. веселуха.. но приходилось рубашку и галстук в военторге покупать на занятия.
А потом на картошке, нам начальником военрука поставли.. Он каждый день в дупель был)
А гвозди он не умел забивать.. от слова совсем. Хоть и военрук..
СэндС, криволапкиных то и в наши времена не надо было искать ))) чоуж, система не прям вот совершенная все равно была )))
мы с мамой по воскресеньям ходили на книжный базар. тогда время такое было -книжки были дефицитом... и вот у нас в городе в парке. книголюбы собирались у старого фонтана. неработающего... там прямо по периметру фонтана книжечки раскладывали у кого что лишнее... и менялись книжками... кто то и продавал с наценочкой. но в основном. менялись...
и этот наш военрук там был завсегдатай
Тогда все же учили, а не за часы бились.
у тебя много ошибок в суждениях. Большинство из них основаны на эгрегоре позднего, Хрущёвско-Брежневского периода.
Когда у меня будет время - можем обсудить ошибки подробнее.
Однако, пишу то, о чем думаю. И рассуждаю о тех вещах, которые чем-то близки и интересны. Для меня, по крайней мере )))
И любопытно узнать мнение других людей. Так что, пиши.. )))
не поленилась. погуглила куда ставить ударение в слове "эгрегор"( на всякий слусай)))
сразу несколько заблуждений.
Для начала надо понимать, власть - на практике реализованная способность управлять. В свою очередь управление - обмен информацией. Кто сумел сдержать агрессора - тот, по сути, располагает властью. Управление осуществляют на 6 приоритетах по ДОТУ, причём оружие физического уничтожения - 6-й, самый низкий и наименее эффективный приоритет. Само по себе наличие оружия и патронов у потенциальной жертвы угрозой для агрессора не является. Натасканность потенциальной жертвы на применение оружия уже является фактором, который интересует агрессора. Но самое интересное для агрессора - идеологическая готовность потенциальной жертвы применить оружие. Если нет концепции применения оружия, то даже навыки использования оружия не помогут защитить потенциальную жертву - она станет реальной жертвой.
Концептуально властный человек, понимающий концепцию применения оружия, имеющий навыки применения оружия, владеющий оружием - не является "горячей головой". Человек концептуально безвластный - потенциально опасен. Поэтому люди не равны. Люди, достойные ношения оружия, должны иметь право носить оружие. Для определения того, достоин ли человек ношения оружия, можно разработать программу. Человеку, сдавшему экзамены, можно давать право носить оружие. В конце концов, УК РФ посредством понятий "необходимая оборона" и "крайняя необходимость" разрешает применение оружия, если последствия от применения оружия имеют меньшее значение, чем последствия от неприменения оружия.
Орг,
я согласен с тем, что ты написал. Но, как это бывает, в любом правиле есть исключения...
Ты ведь в курсе, что в Москве люди из свадебного кортежа в воздух стреляют? Ты ведь знаешь, что когда кто-то не смог разъехаться на узких улочках, в Москве опять же, решают вопросы с применением силы и... пока еще травматов... Они уже смогли в человека ствол направить... А если бы это было огнестрельное оружие? А если с обеих сторон? вокруг - прохожие... Понимаю, что это - исключение.., что не все такие... А если вот здесь и сейчас именно все такие на перекрестке сойдутся, то что? Лучше уж оружие - в тире, на стрельбище... для приобретения навыков... на всякий случай... и только ))) Ну и психологическая подготовка. Тут я согласен с тобой. Ибо. недостаточно знать устройство оружия, уметь его быстро собирать и разбирать... Надо именно быть готовым его применить! Но, только в случае крайней необходимости. Но, не в повседневной жизни.
это результат неправильно разработанной программы:
- неправильное воспитание;
- неправильная процедура выявления состояния человека и допуска к оружию.
"А если вот здесь и сейчас именно все такие на перекрестке сойдутся, то что?" -
если правильно разработана программа, то ничего: у сошедшихся на перекрёстке просто не будет легального оружия.
"Но, не в повседневной жизни." -
именно в повседневной жизни. Потому что когда оружие не носят, его применить не могут. Хочешь применять - носи.
Еще про охоту интересная экспозиция была - про охотничьих собак и птиц.
Может быть, но в следующем году, не раньше.
Что касается армии - то от армии "отмазывались" всегда. И как это не неприятно прозвучит - даже во время Великой Отечественной войны. Кто-то добровольцем уходил, а кто-то бронь покупал... Фильм "Летят журавли" в частности и об этом тоже.
А что касается школы - я просто повторюсь. Там уже такого в российском образовании наделали, что еще что-то улучшать - все равно хуже может быть - лучше вряд ли...
Что касается гвоздей и борща - это нужные, но не необходимые навыки.
Про самооборону - кому надо и так найдет возможность. А кому - не охота - опять принесет справку об освобождении...
Скорее бы Самурай ребенка в школу отдал, чтоб в облаках не витать)
особенно меня там заворожило ружьишко в виде голограммы
я прям в шоке была. насколько правдоподобно. и ведь я помню по физике курсач писала по голограммам. все равно как обычный зевака стояла открыв рот... пытаясь ухватить за приклад несуществующее оружие. Представляете. как можно круто это использовать
Новый - интерактивный - со всякими видео просмотрами.
И я не так далеко от нынешней школы - поскольку мама моя именно в ней и находится. В смысле, работает. Заслуженный педагог, лауреат различных премий... губернаторских и прочих... Т. е. далеко на самый пассивный человек в этой системе. А я, соответственно, постоянно в курсе всего того, что там, как и где происходит... Конечно, под определением "домашний" я не имел в виду ребенка, исключительно дома сидящего... И секции есть, и кружки разные... Наверное, я как-то плохо выразил свою мысль, поскольку не был понят...
Мария, как бы то... что среди белых лебедей, или серых журавлей, всегда может найтись "гадкий" утенок. В том смысле, что все пошли, а он остался... Речь именно о системе воспитания. За деньги тебя никто толком не защитит. За идею - больше шансов ))) Считаю, что контрактная служба хороша для сержантского состава, кадровых офицеров... Но, общество должно уметь само за себя постоять. В общем и целом. Случись что - один ВВП всех грудью не закроет )))
Не могу, конечно, прям вот совсем со знанием знаток армии Израиля о ней рассуждать. Но, опять же... Из рассказов там живущих - ни одну серьезную должность человек не получит, если как-то от армии соскочил. И для них это - норма! Так почему бы нам подобный хороший опыт не перенять? А начинается все, конечно же, с малого - с воспитания человека в системе.
Это что то у вас с Оргом общая волна пошла.
Тук-тук-тук! Кто в домике живет? Наверное, мышка-норушка, как всегда... Ну там еще зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка... А вас тама, похоже, нет!
Почему? Да потому что на Мейби нужно сначала зарегистрироваться, а потом подать заявку на прописку в ДоМиКе.