Пестики и Тычинки
Охренеть!
➜ главная Домика
Вы не залогинились! Ваш статус в этом ДоМиКе - гость.
В домике онлайн: 0, замечено за сутки: 0
вернуться на 2 стр. списка тем
Учится деть, между прочим, хорошо. Без троек. В этом смысле хвалят. Но ржот сволочь. Ржот и все тут. Весело ему всегда, очень веселый он у нас, юморист блин. Не агрессивный, никогда учителям не грубит и т. п. Но замечания то все равно каждый день.. Эх, боюсь, убью его))
А ржОт без причины, или находит её? Как он вообще влился в коллектив?
:-)
Машик
Хорошо вписался, а повод для смеха он всегда найдет. В общем-то я некоторых учителей.. кхм.. увидела, поняла даже где-то его)))
Den0001, ну отчислят такого "хулигана", и что? А мальчишка просто неусидчивый, к примеру, но способный, даже в чем-то талантливый! И ему, думаете, пойдёт на пользу отчисление? А страна, скорее всего, потеряет еще одного великого ученого, или конструктора...
Что же до хулигана, у родителей всегда есть выбор - отдать его в частную школу или выбрать домашнюю форму обучения.
Ну а насчет что из него выйдет, да ничего хорошего. Талант - это 10% способностей и 90% усидчивости.
В школьном возрасте дети развиваются по-разному. Кто-то быстрее, кто-то медленнее. Это не означает, что один ребенок умнее другого, это собственно вообще ничего не означает. Это как зубы молочные у кого-то выпадают позже, у кого-то раньше, но к 16 годам все с постоянными зубами :-)))
А вот усидчивость даёт очень большой бонус к будующему интеллекту.
Бред насчет Вашей процентовки. Есть, к примеру, ребёнок, с усидчивостью всё нормуль. Вот сидит этот усидчивый час, два, три, а вымучить простую задачку не может, или стих зазубрить. А есть другой, который пощёлкал еще на перемене домашнее задание, на уроке сам решил и соседу помог, да еще и "пошалить" успел. Или Вы хотите сказать, что талантливые ученые, архитекторы, инженеры и др. были троечниками с натяжкой, но стали такими, какими стали, потому что обладали завидной усидчивостью?
Вы просто не очень в педагогике соображаете.
Уроки составляются так, что ребенку даже отстающему в развитии, но умеющему сконцентрировать внимание на объяснениях преподавателя, довольно просто решить домашнее задание. Ребенок который час два три сидит и не может решить, это тот которого хулиган на прошлом уроке отвлеквл и не дал усвоить матерьял.
Другая ошибка.
Помощь соседу вообще медвежья услуга. Во первых сосед врятли получит системные знания, а во вторых сосед привыкнет получать помощь. Что естественно скажется на контрольной, где соседу никто не поможет.
А вот насчет ученых вы правы. Подавляющее большинство стало такими научившись концентрироваться на предмете. Учатся этому в школе.
Ну а насчет отстающих в развитии детей и не дано, это вы по невежеству так говорите.
Без помощи учителя, мамы с папой и учебника абсолютно любой ребенок мало что вообще решит.
Разница между отстающим в развитии ребенком и нормальным это просто подход к обучению. Он разный.
Можно ребенку 10 лет объяснить интегральные уравнения и тригонометрию, просто объяснять ему прийдется дольше и совершенно иначе чем старшекласснику.
Надеюсь не нужно объяснять, что 10 летний ребенок отстаёт от 15 летнего в развитии на целых ПЯТЬ лет.
Про "отстающих в развитии" - это Ваши слова, я бы не назвала так детей, учащихся в обычной школе. Относительно их сверстников... Мы ведь говорили об одноклассниках)
Без помощи учителя, мамы с папой и учебника абсолютно любой ребенок мало что вообще решит(с) А как же усидчивость???))) Она ведь - 90% успеха!;)
Можно ребенку 10 лет объяснить интегральные уравнения и тригонометрию(с) Да, объяснить-то можно) Только вот поймёт Вас (если Вы конечно рискнёте обучать десятилетнего ребёнка высшей математике))) только вундеркинд, у которого к математике именно способности, а не усидчивость.
Den0001, я наслышана о Вашей удивительной способности выводить людей из себя какими-то заученными шаблонами и якобы познаниями чуть ли не во всех сферах жизни и деятельности))) А с меня что взять? Ведь о моём невежестве Вы уже упомянули)))
Задача учителя учить детей и следить за дисциплиной.
В классе не существует одинаково развитых детей. Одни дети чуть опережают развитие, другие чуть отстают. Это естественно. Школьная программа расчитывается на уровень развития ниже среднего, с тем чтоб все ученики в классе могли её усвоить. Для слишком отстающих в развитии детей есть индивидуальные формы обучения, спец. школы и т. д.
В результате в классе всегда будут дети которые усваивают школьную программу быстрее и те кто уваивает школьную программу медленнее.
Но усваивать её должны все.
И вот здесь начинается, ученики имеющие проблемы с дициплиной, мешают усваивать школьную программу другим ученикам. Методов воздействия на них у ученика нет.
Учитель делает замечание, пишет в дневник родителям - но толку мы видим - ноль.
(см. самый первый пост)
Теперь вот у школы появился еще один рычаг воздействия, которого давно не хватало.
Если другие меры дисциплинароного воздействия не помогают - ученик из школы отчисляется.
Это не смертельно для ученика, родители могут отдать его в частную школу к примеру. Это не месть ученику, это просто мера оградить остальных детей от помех в обучении.
Ну и то, что Вы не понимаете термин "отставание в развитии" - это еще раз говорит о вашем профессиональном уровне.
Теперь дальше, если уж вы дергаете мои фразы из контекста, то потрудитесь делать это корректно:
А как же усидчивость???))) Она ведь - 90% успеха!;)
Где я говорил, что усидчивость это 90% устпеха? Я говорил, что это 90% таланта. А талант и успех это разные понятия, впрочем судя по всему, для вас всё смешалось в одну кучу.
Вы вообще в курсе что означает понятие вундеркинд? Это ребенок опережающий развитие для среднего ребенка его возраста.
Но эксперименты ускоренного обучения обычных детей были и результаты вполне ожидаемые. И да, обычного 10 летнего ребенка вполне можно обучить тригонометрии. Просто методики обучения для него будут совершенно другие и времени преподаватель потратит намного больше. Ферштейн?
Всё я высказал своё мнение, больше спорить не буду, поскольку Вы уже переходите на мою личность.
Лёвушка, отчислять будут не за неуспеваемость, за это и сейчас на второй год оставляют.
Отчислять будут за плохое поведение.
Достаточно поставить видеокамеры в классы и вуаля! Хулиганов будет сразу видно, за доказательствами далеко ходить не надо.
Дэн.
В общем-то, в чем-то может вы и правы, но очень часто подобным образом рассуждают те учителя, которые работают "по призванию" и элементарно не умеют заинтересовать учеников.
Уверена, что детей своих у Вас нет и не предвидится. Это и хорошо... Не спешите...
Очень надеюсь, что это последняя реплика в нашем диалоге, прощайте)))
P. S: у Вас своя правда, а я после нашего "разговора" еще больше уверилась в своей)
Хуже, если это чадо и учиться-то не хочет, и родителям наплевать на него... вот таких и отчислят (Аль, это я не про твоего))
Тук-тук-тук! Кто в домике живет? Наверное, мышка-норушка, как всегда... Ну там еще зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка... А вас тама, похоже, нет!
Почему? Да потому что на Мейби нужно сначала зарегистрироваться, а потом подать заявку на прописку в ДоМиКе.