Территория мужчин "Мужская консультация"
"Домашнее обучение"
➜ главная Домика
Вы не залогинились! Ваш статус в этом ДоМиКе - гость.
В домике онлайн: 0, замечено за сутки: 2
вернуться на 140 стр. списка тем
Ан нет, времена поменялись..
Более 100000 детей у нас учатся дома. Думаю, у родителей для этого есть веские причины...(
а есть семейное обучение, это когда ребенок в школу не ходит, а учится дома с родителями, репетиторами или сам-сам... это по желанию родителей по каким-то личным соображениям, но! в Москве, Питере и еще где-то оно не разрешено!
При сегодняшней системе образования, может и правда лучше учить детей дома. И знаний можно больше дать и психика от школы и учителя не пострадает.
у меня не получилось:)
это только пишут, что легко... а на деле... хрен! у подруги сын на инвалидной коляске ездил в школу и потом на костылях... к нему, правда, спускались на 1й этаж... к слову, что на 1м этаже нет классов, только администрация сидит
Мы с дочкой за лето прошли учебник математики, особо не напрягаясь.
И главное- психика у ребенка остается здоровой.
Единственное, на таком обучении ребёнок мало общается с плохими людьми. С одной стороны, зачем с ними общаться, а с другой важно научиться уметь это делать.
откуда возьмутся у них друзья и что потом вспомнит про детство?
В итоге чел совершенно не имеет друзей. Да и вообще не умеет общаться. Наговорит гадостей и считает что так и нужно.
Школы у нас ужасные, но детям нужен опыт общения.
семейное образование предполагает, что родители заменят педагогов?! Я вообще считаю, что между учеником и учителем должна быть дистанция... родители не могут заменить учителей по всем предметам.
Если родители выбирают семейное образование, то это от безысходности, увы((
Несколько причин, иногда именно российское образование как домашние идёт просто вторым. Или дети уже совсем другим занимаются, нет просто времени на школу. Родители, да, при соответствующей подготовке и желании вполне могут заменить педагогов. Я это на собственной шкуре прошла. Но, конечно, это блинпо крайней мере одного из родителей будет фактически полноценной работой.
пресловутое НО.
там нужно прикрепляться к школе и сдавать все предметы преподавателям экстерном.
согласие директора и преподавателей тут играет решающее значение, поскольку учителям придется выделять на это какие-то внеурочные часы. что сложно. опять же, их надо оплачивать, а для этого директор должна на это взять согласие комитета по образованию. это очень хлопотно. именно поэтому многие школы просто не хотят с этим связываться.
что касается домашнего по состоянию здоровья. то там, да. сначала заключение пишет лечащий врач (по профилю заболевания), потом педиатр, потом с документами на ВК (врачебную комиссию) . потом с решение ВК к директору школы. пишутся заявление. директор точно зак же визирует его в комитете по образованию. разрабатывается расписание или график посещения ребенка. все доп. часы учителям оплачиваются.
если у ребенка нет нарушений интеллекта, то образование идет по той же программе, что и у всех, НО!
ага, опять НО.
часов на все предметы дается очень мало. например, английский 1 академ-час в 2 (!) недели! а программа, повторюсь, ТА ЖЕ!
аттестуются не все предметы. что касается рисований, музык, МХК, технологии, физры, может еще что не вспомнила - они не аттестуются. что может быть важно при поступлении.
таким образом, обучать ребенка на дому, получается сложнее.
если у ребенка есть нарушение интеллекта, то программ идет специальная. и поступление в ВУЗы ставится просто невозможным.
да, сдача ОГЭ и ЕГЭ таких детей проходит в особом режиме. отдельно, с уменьшенным объемом заданий. но происходит это тоже через комиссию. но уже не поликлинике, а у психологов. ребенок идет с мамой. мама заполняет бумажки, ребенка тестируют. учитывается все, включая способность ребенка справляться со стрессом.
в 90-е была другая страна! сейчас по простому заявлению никто никого на домашее обучение не переведет...
у нас в городе таких нет! что касается спец школ, у нас это только для детей с нарушением слуха, зрения и для тяжелых форм УО.
все остальные дети учатся на общих основаниях.
при ДЦП далеко не всегда идут нарушения интеллекта.
знаю парня, который заканчивал обычную школу с диагнозом ДЦП. при этом писать он не мог. работал на уроках устно. потом получил высшее образование.
В нашей школе с учителем ребёнок один на один занимается, не списать, ни улизнуть от уроков, всегда должен быть готов ) Самообразовывается на 90 процентов. Подмены понятий нет, как в частных школах, где часто диплом просто покупается. Совместные уроки с другими детьми есть, когда дети у доски доклады делают. Коллектив есть, хоть и маленький, но конфликтов как таковых нет, это да.. но тут уж надо выбирать, что мы и сделали в пользу СО. Марфа Васильна, нет, это не замена педагогов, ребёнок сам всё делает, родители не вмешиваются, главная моя задача организовать процесс усаживания за уроки и режим, но и объяснять конечно, если что то не понятно ребёнку в начальной школе, а дальше при возникающих вопросах деть уже отдельно с педагогами предметниками сам договаривается о доп занятиях. Школа курирует, направляет ребёнка по индивидуальному маршруту. В общем идея неплохая на самом деле. Но вопросы социализации мы сами решаем, в кружках, спортивных, художественных и музыкальных школах и тд.. , где то надо учиться решать конфликты )
экзамены сдавал отдельно.
поступил в колледж. в этом году заканчивает. идет на красный диплом. будет поступать дальше в ВУЗ.
из минусов: да, одному из родителей придется взять это все на себя. это ОЧЕНЬ тяжело. по факту все предметы давала ему я сама. в школе мне, конечно помогали, но часов давалось катастрофически мало. по факту всего 2 урока в день. в классах старше иногда по 3. а программа общая.
из плюсов : я научила его учиться самостоятельно. добывать информацию, пользуясь всеми доступными источниками. я четко видела, что и как он усваивает и могла сама регулировать время - чему уделить внимания больше, что он понимает быстро и можно пройти быстрее.
и в первый же год в колледже он сам заметил разницу. учиться ему значительно легче, чем его сокурсникам. он привык работать сам и не надеяться только на учителя или учебник. плюс, у него есть четкая мотивация. он точно знает, чем хочет заниматься в жизни и сам идет к цели. теперь я в его обучении участия практически не принимаю. все делает сам.
лишь с курсовыми, когда не успевал, просит подыскать материалы по вступлению и скинуть ему ссылки. все остальное - только сам. включая, освоение программы пикад.
сейчас еще и подрабатывает на курсовых и дипломах заочникам...
диагноз - СДВГ (синдром дефицита внимания, гиперактивности по гиперкинетическому типу).
и кстати, очень веские основания для ДО дочки у меня были. Справку дали бы.
Но я сочла, так "низзя"
Результат: школу ненавидит. Училась, при этом, хорошо. в вуз поступила без репетиторов. В вузе у нее была тьма друзей-подруг, с некоторыми и счас дружит.
На работе всегда было много друзей, очень контактна она
А вот школьных - терпеть не могла
А если вот такая отрыжка на всю жизнь - то зачем?? получается, незачем
Но - не всем родителям под силу и по времени заниматься на дому обучением.
Я сама была училкой, а вот заниматься многопрофильным обучением НЕ стала бы, не очень верю в свою способность объяснить предмет.
Однако вижу: сын учился в лучшей школе округа, которая на 10-й позиции в рейтинге всей Москвы. Способности, память = все у него выше среднего, пусть ненамного, но выше
ИИИ?? - многие предметы вовсе "выпали". Так, химия была - а он ее не знает. Даже азов. А стоит "4". Как? как можно так обучать??
История - так себе. Он ее любил - а благодаря училке - "разлюбил".
По Обществознанию - вовсе трояк стоит. Почему? бездарный учитель. Ничему не научил. Потому как Общ-ние - интереснейший предмет!
и ты пы.
А, поскольку всё, буквально всё, а отношение к учебе и своим успехам - полностью, зависит от личности учителя - то...
то теперь я за домашнее обучение, если ребенок школу не любит
а сколько там драк и краж, прям с 1 класса! зачем этот негатив с детства?
Мне лично в школе мои одноклассники только мешали учиться. Не давали. Орали, прогуливали, срывали уроки. И это - в лучшей языковой школе Мск, что говорить про другие?
и... да, на самом деле, не все прям уж радужно. тяжело. очень. приходилось периодически прибегать к помощи репетиров. например, английский вся школьная программа, ибо я - ноль в английском.
плоховато с химией. благо, она ему не сильно нужна. математику и физику нанимали перед экзаменами репетитора, чтоб поднатаскали на решение задач. базис есть, а вот с задачами я не всегда могла ему помочь. да и математика нам нужна на профильном уровне.
как родитель, я беру на себя воспитание. А учитель в школе пусть преподаёт предмет по методике - я ему за это плачу из госбюджета. В крайнем случае, я могу помочь ребёнку, когда он не понимает предмет.
Тук-тук-тук! Кто в домике живет? Наверное, мышка-норушка, как всегда... Ну там еще зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка... А вас тама, похоже, нет!
Почему? Да потому что на Мейби нужно сначала зарегистрироваться, а потом подать заявку на прописку в ДоМиКе.